Meer dan helft van de docenten gebruikt AI, terwijl meeste scholen nog geen AI-beleid hebben
AI is dagelijkse realiteit in het onderwijs
's-Hertogenbosch, 10 juni - AI heeft in korte tijd een vaste plek gekregen in het onderwijs. Uit recent onderzoek van IPON blijkt dat 53% van de docenten wekelijks AI gebruikt, terwijl slechts 10% van de scholen hiervoor beleid heeft ontwikkeld. Tegelijkertijd gebruikt bijna 90% van de Nederlandse leerlingen in het voortgezet onderwijs generatieve AI voor school. Scholen zoeken daarom steeds vaker naar antwoorden op vragen over privacy, toetsing, kwaliteit en verantwoord gebruik van AI in de klas.
De inzet van AI in het onderwijs is geen toekomstscenario meer, maar dagelijkse realiteit. De uitdaging voor scholen is niet óf AI gebruikt wordt, maar hoe je dat verantwoord organiseert, met de docent in regie en het leerproces centraal.
Samenwerking gericht op verantwoord AI-gebruik
Daarom bundelen Malmberg en ai.nl hun expertise op het gebied van onderwijs en kunstmatige intelligentie. Het doel is scholen te helpen om AI vanuit didactische en bestuurlijke keuzes in te zetten.
"AI is in een paar jaar tijd van experiment naar dagelijkse onderwijspraktijk geschoven. Docenten en leerlingen lopen voorop, maar het beleid blijft achter. Die kloof willen we helpen dichten. Door onze kennis van AI-ontwikkelingen, wet- en regelgeving en internationale trends te combineren met de onderwijsexpertise van Malmberg, geven we scholen handvatten om bewuste keuzes te maken - niet uit angst of hype, maar vanuit visie. Want de vraag is allang niet meer óf AI het onderwijs verandert, maar hoe we ervoor zorgen dat die verandering in het belang van de leerling en de docent gebeurt." - Remy Gieling en Job van den Berg, oprichters ai.nl
Ai.nl brengt kennis in over AI-ontwikkelingen, technologische trends, maatschappelijke impact en wet- en regelgeving. Malmberg ontwikkelt Educatieve-AI-oplossingen die speciaal zijn ontworpen voor het onderwijs en aansluiten op curriculum, leerdoelen en de dagelijkse onderwijspraktijk. Door deze expertises te combineren ondersteunen beide organisaties scholen bij het maken van doordachte keuzes rondom AI in het onderwijs.
Edu-AI met de docent in regie
Binnen de Educatieve-AI-ontwikkelingen van Malmberg staat centraal hoe AI het onderwijs kan versterken terwijl de docent regie houdt over het leerproces. Toepassingen worden ontwikkeld vanuit didactische uitgangspunten, met aandacht voor betrouwbaarheid, transparantie, veiligheid en privacy. Daarbij wordt samengewerkt met leraren, externe experts en wetenschappelijke partners om ontwikkelingen continu te toetsen aan actuele inzichten en de dagelijkse onderwijspraktijk.
“Scholen hebben behoefte aan duidelijkheid. Niet alleen over hoe je AI verantwoord inzet in de klas, maar ook over hoe je dit vertaalt naar een doordacht schoolbreed beleid.
Wij ontwikkelen Educatieve-AI toepassingen binnen betrouwbare onderwijskaders, in nauwe samenwerking met het onderwijsveld en experts. De samenwerking met ai.nl versterkt die aanpak met aanvullende AI-expertise.” - Martijn Standaart, Commercieel Directeur Malmberg
Kennisdeling en praktische handvatten
Met deze samenwerking ondersteunen Malmberg en ai.nl scholen bij iedere stap van hun AI-reis: van kennis en beleidsvorming tot de inzet van educatieve AI-oplossingen in de klas. Scholen krijgen toegang tot actuele AI-expertise, praktische handvatten voor verantwoord gebruik en innovatieve toepassingen die docenten helpen tijd te besparen en het leerproces van leerlingen beter te ondersteunen. Een eerste concreet resultaat van de samenwerking is de gezamenlijke whitepaper De drie belangrijkste inzichten over AI die elke schoolbestuurder nu moet kennen. De whitepaper biedt bestuurders en schoolleiders praktische handvatten voor de keuzes die AI vraagt van het onderwijs en is beschikbaar via een whitepaper.