Huiswerkbegeleiding dichter bij de school georganiseerd

Den Bosch, 6 maart - Met de overname van Mr. Chadd brengt Malmberg digitale ondersteuning dichter bij de school. Steeds meer leerlingen maken gebruik van huiswerkbegeleiding en examenvoorbereiding. Waar die ondersteuning vroeger nog
aanvullend was, is dit inmiddels voor veel gezinnen een structureel onderdeel van het schooltraject geworden. Tegelijkertijd is die begeleiding niet voor iedereen toegankelijk. Voor veel leerlingen wordt extra begeleiding georganiseerd buiten de school, via verschillende externe aanbieders. Die ondersteuning staat niet altijd in
directe verbinding met de dagelijkse lespraktijk en de toegang daartoe is ongelijk
verdeeld. Door Mr. Chadd te integreren in Malmberg wordt leerlingondersteuning gerealiseerd die nauw aansluit bij de lespraktijk en daarmee zorgt voor continuïteit in het leerproces.

Inspelen op toenemende druk op scholen
In een tijd waarin scholen kampen met hoge werkdruk, lesuitval en lerarentekorten groeit de behoefte aan aanvullende ondersteuning die leerlingen helpt om bij te
blijven, zonder dat de verantwoordelijkheid volledig buiten de school wordt georganiseerd. Ook de discussie over basisvaardigheden en prestatiedruk onder
jongeren vergroot de urgentie om leerlingen tijdig en toegankelijk te begeleiden.

Als ontwikkelaar van leermiddelen en digitale leeroplossingen is Malmberg dagelijks nauw betrokken bij de praktijk op scholen en in gesprek met het onderwijsveld. Daar
wordt zichtbaar hoe groot de behoefte is aan aanvullende ondersteuning voor leerlingen, zonder dat dit ten koste gaat van de tijd en aandacht van de leraar. Vanuit de overtuiging dat leraren ruimte moeten houden om op hun eigen manier les te geven en zich te richten op begeleiding in de klas, wordt gezocht naar oplossingen die
het onderwijs ondersteunen en versterken. In die context sluit digitale huiswerkbegeleider Mr. Chadd aan bij deze missie en wordt het platform onderdeel van Malmberg.

Ondersteuning van het leerproces
Het platform begeleidt leerlingen bij leerstof die in de klas wordt behandeld. In plaats van direct antwoorden te geven, ondersteunt de technologie het leerproces door vragen te stellen, uitleg te bieden en denkstappen te structureren. Daarmee faciliteert het platform gepersonaliseerd leren: leerlingen krijgen ondersteuning die aansluit bij hun eigen vraag, tempo en niveau, binnen de context van de lesstof. De begeleiding vindt plaats via een app of website met AI-technologie en wordt ondersteund door universitair geschoolde coaches. Zo kunnen leerlingen zelfstandig verder werken wanneer zij vastlopen en de docent niet direct beschikbaar is. Bij tijdelijke afwezigheid van een docent kan digitale ondersteuning bijdragen aan continuïteit in het leerproces. Het platform versterkt daarnaast de basisvaardigheden.

Volgens oprichter Kim van der Esch delen beide organisaties een duidelijke ambitie. “Wij willen dat leerondersteuning toegankelijk en betrouwbaar is en aansluit bij wat leerlingen op school leren. Door ons aan te sluiten bij Malmberg kunnen we meer leerlingen bereiken en onze oplossing verder ontwikkelen.”

Een gedeelde visie op de rol van digitalisering in het onderwijs
De overname weerspiegelt een gedeelde overtuiging dat digitalisering kan bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs, mits zorgvuldig en aanvullend ingezet. Waar Mr. Chadd een bewezen oplossing biedt voor individuele begeleiding, kan Malmberg die ondersteuning breder beschikbaar maken binnen het onderwijsveld. Daarmee wordt huiswerkbegeleiding sterker verbonden met de lespraktijk en toegankelijker voor een grotere groep leerlingen, wat kan bijdragen aan meer kansengelijkheid. Tegelijkertijd roept de inzet van digitale begeleiding vragen op over de rol van technologie in het leerproces. Beide partijen benadrukken dat de ondersteuning bedoeld is om het leerproces van leerlingen te versterken en docenten te ondersteunen, niet om het onderwijs te vervangen.

John Nouwens, algemeen directeur van Malmberg: “Scholen zoeken naar manieren om leerlingen ook buiten de lestijd te begeleiden, zonder dat dit extra druk legt op docenten. Digitale ondersteuning kan daarbij helpen, mits zorgvuldig ingezet en ondersteunend aan het onderwijs. Met Mr. Chadd zetten we een stap om die begeleiding dichter bij de school te organiseren.”

Malmberg ontwikkelt leermiddelen en digitale leeromgevingen voor het basis-, voortgezet en beroepsonderwijs en is onderdeel van Sanoma Learning. Door de aansluiting bij Malmberg kan de oplossing in de toekomst breder worden uitgerold.

Over Malmberg
Malmberg is een toonaangevende educatieve uitgeverij voor het basis-, voortgezet en beroepsonderwijs. Wij werken samen met scholen, leraren, experts en onderzoekers aan leermethoden die aansluiten bij de onderwijspraktijk van vandaag en morgen. Ons doel is om leraren te ondersteunen met waardevolle en praktische leeroplossingen die hen in staat stellen effectief les te geven en inzicht te verkrijgen, zodat iedere leerling en student zich optimaal kan ontwikkelen.

Malmberg maakt deel uit van Sanoma Learning, een Europese aanbieder van leermiddelen en digitale leeroplossingen voor het basis-, voortgezet en beroepsonderwijs. Met sterke lokale onderwijsmerken in meerdere Europese landen ondersteunt Sanoma Learning scholen, leraren en leerlingen bij effectief en toekomstgericht onderwijs.

Over Mr. Chadd
Mr. Chadd werd in 2014 opgericht door Kim van der Esch en Jan Gustavo Kuipers vanuit de overtuiging dat digitalisering kan bijdragen aan een hogere kwaliteit van onderwijs. Het platform verbindt leerlingen met universitair geschoolde coaches en biedt via een app en website toegankelijke ondersteuning bij huiswerk en examenvoorbereiding. Sinds de oprichting hebben meer dan 140.000 middelbare scholieren en mbo-studenten gebruikgemaakt van de applicatie. Inmiddels zijn ruim 200 coaches actief via het platform.