Argus Clou maakt differentiëren heel makkelijk. Het gaat bijna automatisch. De mogelijkheden in groep 5-8 zijn steeds een logisch gevolg van de les en de resultaten per kind. Zo geef je moeiteloos onderwijs op maat.

In de basislessen 1, 2 en 4 geef je bij het oefenen van nieuwe lesstof verlengde instructie aan de kinderen die dit nodig hebben. Hiervoor staan duidelijke aanwijzingen in de handleiding.

De c-vragen in les 1, 2 en 4 zijn verdiepende vragen. Alle kinderen kunnen deze opdrachten in principe maken. Maar jij bepaalt of je ze inzet voor iedereen, of gebruikt voor tempodifferentiatie.

Bij Argus Clou hoort een overzichtelijke handleiding. Je kunt dus meteen aan de slag met de methode. En je hebt maar weinig tijd nodig om een les voor te bereiden.

Je hoeft het programma voor groep 3 en 4 niet te volgen en kunt prima in groep 5 starten. Maar je geeft de kinderen wel een ideale basis voor de zaakvakken in de bovenbouw.

Het programma in groep 3-4 bestaat uit 5 thema’s met 2 lessen per thema. Het programma voor groep 3-4 bestaat dus uit 10 lessen per vak per jaar. De lessen hebben steeds dezelfde opbouw. De eerste les begint met een ontdekvraag. Het vervolg van de inleiding bepaal je zelf. Je kunt kiezen uit 2 stijlen of routes en bepaalt zelf wat het best bij jouw lesstijl past. De opbouw in groep 3-4 is als volgt:

De thematisch-concentrische opbouw van Argus Clou maakt de methode heel geschikt voor combinatiegroepen. De kinderen kunnen een les gedeeltelijk of helemaal zelfstandig uitvoeren. Je geeft bijvoorbeeld instructie aan de ene groep, terwijl de andere groep zelfstandig werkt.

In alle jaargroepen behandel je dezelfde thema’s. Zo breid je de kennis over een thema steeds verder uit. En je kunt met meerdere groepen projecten uitvoeren. Dit maakt Argus Clou heel geschikt voor combinatiegroepen.

Met Argus Clou geef je topografie meer betekenis. Je laat bijvoorbeeld een kaart met topografische namen zien. Daarna krijgen de kinderen een thematische kaart over een bepaald onderwerp. En op die kaart staan weer dezelfde topografische namen.

Met Argus Clou geef je context aan topografie. Je laat bijvoorbeeld een kaart met topografische namen zien. Daarna krijgen de kinderen een thematische kaart over een bepaald onderwerp. En op die kaart staan weer dezelfde topografische namen. Zo geef je de topografie meer betekenis.

• Schaalniveaus Argus Clou Aardrijkskunde hanteert voor elke jaargroep een ander schaalniveau. In groep 5-6 is dat Nederland, in groep 7 Europa en in groep 8 de wereld. In groep 5-8 geef je topografie in elke tweede les van een thema. Kaartinterpretatie is een vast onderdeel van deze lessen.
• Mentaal kaartbeeld Een mentaal kaartbeeld helpt kinderen om geografische informatie beter te plaatsen en beoordelen. Argus Clou koppelt inhoudelijke kennis aan topografie en kaartvaardigheden. Wat zie je op de kaart en waarom juist daar?
• Aparte topografietoets Argus Clou Aardrijkskunde heeft aparte toetsen voor topografie.

Een leerjaar bestaat uit 5 aardrijkskundige thema’s. Deze zijn voor alle jaargroepen hetzelfde en hebben een vaste opbouw. Maar bij bepaalde lessen kun je zelf een route kiezen.

• Thematisch-concentrisch Een leerjaar bestaat uit 5 aardrijkskundige thema’s. Deze zijn voor alle jaargroepen hetzelfde en hebben een vaste opbouw. Tijdens de hele basisschoolperiode van groep 3 tot en met 8 komt elk onderwerp dus 6 keer aan bod. Zo raken de kinderen heel vertrouwd met de onderwerpen en onthouden ze de lesstof beter.
• Aantal lessen per thema In groep 3-4 telt elk thema 2 lessen. Het totale jaarprogramma voor groep 3-4 bestaat uit 5 thema’s x 2 lessen = 10 lessen (weken) per leerjaar. Een thema in groep 5-8 telt 6 lessen. Het totale jaarprogramma voor deze groepen is dus 5 thema’s x 6 lessen = 30 lessen (weken) per leerjaar.
• Vaste opbouw & routekeuze Alle thema’s in Argus Clou Aardrijkskunde zijn op dezelfde herkenbare manier opgebouwd. Wel kun je kiezen uit verschillende keuzes (routes) bij bepaalde lessen. Je kiest de route die het best bij jou en de groep past.

In Argus Clou Natuur en Techniek zijn de vakken biologie, natuurkunde en techniek gelijk verdeeld. Elk vakgebied bestrijkt ongeveer een derde van de lesstof. Maar omdat techniek en wetenschap belangrijk zijn in Nederland, hebben we techniek op een natuurlijke manier in de hele methode geïntegreerd.

Op elke pagina in het lesboek en werkboek staat een tijdbalk die de kinderen een historisch houvast geeft. In de digibordsoftware is deze tijdbalk interactief. Op de tijdbalk staan de tijdvakken en jaartallen, met nadruk op het tijdvak waar het lesonderwerp over gaat. Zo krijgen de kinderen grip op de tijd en zien ze de historische samenhang.

Elk schooljaar bestaat uit 5 thema’s met 2 tijdvakken. Je behandelt dus 10 tijdvakken in een jaar. De tijdvakken en thema’s zijn voor elke jaargroep hetzelfde en hebben een vaste opbouw. Maar bij bepaalde lessen kun je zelf een route kiezen.

• Thematisch-concentrisch Elk schooljaar bestaat uit 5 thema’s met 2 tijdvakken. Je behandelt dus 10 tijdvakken in een jaar. De tijdvakken en thema’s zijn voor elke jaargroep hetzelfde en hebben een vaste opbouw. Tijdens de hele basisschoolperiode van groep 3 t/m 8 komt elk tijdvak dus 6 keer aan bod. Zo raken de kinderen heel vertrouwd met de onderwerpen en onthouden ze de lesstof beter.
• Overkoepelend onderwerp De thematische indeling is voor alle jaargroepen hetzelfde. Maar het overkoepelend onderwerp van een thema varieert wel per jaargroep. Dit onderwerp brengt de 2 tijdvakken met elkaar in verband. Hierdoor zien de kinderen de samenhang tussen de tijdvakken.
• Aantal lessen per thema In groep 3-4 telt elk thema 2 lessen. Het totale jaarprogramma voor groep 3-4 bestaat dus uit 5 thema’s x 2 lessen = 10 lessen (weken) per leerjaar. Een thema in groep 5-8 telt 6 lessen. Het totale jaarprogramma voor deze groepen is dus 5 thema’s x 6 lessen = 30 lessen (weken) per leerjaar.
• Vaste opbouw per thema en routekeuzes Alle thema’s in Argus Clou Geschiedenis zijn op dezelfde herkenbare manier opgebouwd. Wel kun je kiezen uit verschillende routes bij bepaalde lessen. Je kiest de route die het best bij jou en de groep past.