Let's go!

Let’s go! is heel overzichtelijk. Een leerjaar bestaat uit 5 thema’s van 3 lessen. Een thema start met een introductie aan de hand van een strip op het digibord. Daarna staat in een les steeds 1 onderwerp uit de strip centraal. In groep 5 t/m 8 kun je de thema’s afsluiten met een toets (optioneel) in de digibordsoftware.

In groep 1-2 en 7-8 (vanwege de examentraining) zijn er 2 lessen per thema. De opbouw van een thema is als volgt:

Les 1

Les 2

Les 3

Toets

Elke les heeft dezelfde opbouw in 3 stappen.

Stap 1

De eerste les van een nieuw thema start met een introductie. Dit is een strip op het digibord. De volgende les start met een kort filmpje en een prikkelende vraag om de aandacht van de kinderen bij het digibord te krijgen.

Stap 2

Iedere les behandel je 3 lesdoelen in 3 interactieve opdrachten, die de kinderen klassikaal op het digibord maken. In de handleiding staan suggesties voor leuke klassikale werkvormen. Ook bevat de handleiding suggesties voor extra vragen en een toelichting bij de antwoorden. Elke opdracht eindigt met een conclusie. Dat is het moment om reële verkeerssituaties in de buurt te behandelen. Gaat de opdracht bijvoorbeeld over rotondes? Dan kun je met het digibord een lokale rotonde in Google Streetview laten zien en bespreken. Het is nog leuker om de rotonde samen met de kinderen na te bouwen in de Situatiebouwer.

Stap 3

Na de opdrachten sluit je een les af met het onderdeel ’Doe de test!’. Dit zijn 10 testvragen over de lesstof.

Het jaarprogramma van Let’s go! is zeer compact. De digibordsoftware is voldoende om de kerndoelen van het basisprogramma te halen. Daarnaast kun je kiezen voor een aantal aanvullende opties.

Het jaarprogramma bestaat uit 15 klassikale lessen in groep 3 t/m 8 (lesduur 20 minuten) en 10 klassikale lessen in groep 1-2 (lesduur 30 minuten). Aanvullend kun je kiezen voor toetsen, buitenlessen en werkboeken waar kinderen zelfstandig in kunnen werken.

Met de Situatiebouwer stel je zelf verkeerssituaties samen op het digibord. En de kinderen bouwen mee! Je kunt de Situatiebouwer op 2 manieren gebruiken:

• Opdracht voor de kinderen In de eerste plaats als opdracht. De kinderen moeten een verkeerssituatie ‘veilig’ maken. Dat doen ze door elementen aan een verkeerssituatie op het digibord toe te voegen. Bijvoorbeeld verkeersborden of zebrapaden.
• Hulpmiddel voor de leerkracht De Situatiebouwer is ook voor jou een geweldig hulpmiddel. Je kunt zelf verkeerssituaties bouwen. Je voegt bijvoorbeeld wegen, verkeersborden en strepen op de weg toe aan een kruispunt. Wat je maar wilt. Vervolgens bespreek je de situatie in de klas. Het mooie is dat je de Situatiebouwer vanuit elke opdracht kunt oproepen. Je hebt hem dus altijd bij de hand.

Samenwerkend of coöperatief leren zorgt voor grote betrokkenheid in de klas. Doordat je onderwerpen klassikaal bespreekt en de kinderen op elkaar reageren, leren ze van elkaar.

Let’s go! gebruikt interactieve werkvormen om samenwerkend leren te stimuleren. Met interactieve animaties op het digibord ontdekken kinderen bijvoorbeeld hoe voorrang werkt. En je kunt de theorie toelichten door lokale verkeerssituaties in Google Streetview te laten zien. In de handleiding staan suggesties voor leerkrachten.